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多媒体教学模式在小学作文的实践探索

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摘要课题中以培养小学生的语文作文中写作能力为主要内容,在幼龄段的约束下,学生在学习上好学但不持久,学习经验欠缺、理解能力偏低的多种客观因素,教师通过多媒体的技术的辅助教学,通过创设文本情境、细节情境、生活情境的三个方面进行教学实践,从而达到优化教学质量,提高写作能力的最终目的.

DOI 3j7w5zxmd1/1845553

作者赵启义

机构地区不详

出处《写作：中》 2018年3期

关键词小学语文写作能力情感体会观察能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）