首页 > 《现代教育科学》 > 2018年8期 > “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学研究：回顾与前瞻

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学研究：回顾与前瞻

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课（简称概论课）在高校意识形态教育中有着重要的作用。随着社会的发展,人们对概论课质量提出了更高的要求。围绕教学研究,学术界对此从不同层面进行了分析和总结,发现研究热点及提高课程质量的有效途径。同时,在课程改革的实践中出现了＂混合式模式＂和＂大思政＂改革方法,为提升课程质量提供了现实参考。本文通过对已有研究进行梳理,为推进概论课教学质量提升提供借鉴。

DOI 34gvprxz49/1858679

作者王立军

机构地区不详

出处《现代教育科学》 2018年8期

关键词概论课教学方法教学质量

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张小明. “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学探索.高等教育学,2009-05.
2路小波. “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学模式探索.教育学,2021-07.
3周耀宏. 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革述评.教育学,2010-06.
4兰良平. 高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的教学建构.教育学,2015-05.
5邱秋云. “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学探索.成人教育学,2011-01.
6段会珍. 乡村振兴战略融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研究.,2022-12.
7段会珍. 乡村振兴战略融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研究.,2023-03.
8王玉英;杨金娥. 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革的思考.高等教育学,2009-06.
9聂森. 简论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的“教”与“改”.教育学,2014-02.
10李方祥. 中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系.政治学,2008-08.

来源期刊

现代教育科学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

概论课教学方法教学质量

返回顶部