“思维可视化策略”下单元复习作业的设计实施

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摘要 学科领域如何建立作业新常规,做好作业的科学设计、认真批改、有效讲评、实施分层?如何通过改进作业形式,优化作业过程,发挥作业在促进学生有效学习过程中的作用?宁波鄞州区教育局教研室积极开展了小学作业改革的研究和实践.并开展了“作业改革的智慧”论文案例评比与现场研讨活动。本期选登的四篇文章正是该区推荐交流的学科案例。
作者 吴莹
机构地区 不详
出处 《浙江教学研究》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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