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《课程教学研究》
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2018年11期
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教师合作文化视角下的集体备课
教师合作文化视角下的集体备课
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摘要
集体备课是教师专业发展的重要途径之一。21世纪以来对集体备课争议不断,但却很少有人运用教师专业发展的具体理论去分析集体备课。从教师合作文化的视角看集体备课,发现集体备课中存在备课组教师之间关系不平等、重分工轻合作,以及注重形式而忽视教师文化的问题。有效地促进教师的专业发展,需建立备课组长轮换制、根据教学效果对“统一教案”进行修改、鼓励不同年级以及相似学科的教师组成备课组等建议,以形成良好的教师备课文化。
DOI
7dm15zkydn/1884954
作者
张翔昕
机构地区
不详
出处
《课程教学研究》
2018年11期
关键词
集体备课
生态取向
教师合作
教师文化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教学研究
2018年11期
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