首页 > 《内蒙古教育：B》 > 2016年8期 > 如何在小学科学课程教学中有效渗透生命教育

如何在小学科学课程教学中有效渗透生命教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要从生命的起源、生命的博大、生命的意义和生命存在方式四大方面在小学科学教学中有效渗透生命教育，能够帮助学生充分实现生命价值，为一线教师开展生命教育提供借鉴。此文以小学科学教学为例，主要从集体合作、坚韧不拔和适者生存三个方面渗透生命存在方式教育，帮助学生更好适应生活。

DOI pd519r6lj7/1946623

作者陈奕耀

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年8期

关键词生命教育生命起源生命博大生命意义存在方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘丛丛. 如何在小学科学课程教学中有效开展探究活动.,2022-07.
2叶立春. 浅谈如何在小学科学课程教学中渗透steam理念.教育学,2021-11.
3陈台. 小学科学课程中渗透生命教育的策略研究.教育学,2023-03.
4富万兴. 如何在小学科学课中有效地指导学生.文化科学,2017-07.
5冷增海. 实践探究：如何在小学科学课堂中有效进行实验教学.教育学,2023-10.
6王礼华. 如何在小学科学教学中有效开展创客教育.教育学,2022-07.
7宫艳丽,姜燕. 如何在小学科学课堂中渗透德育教育.教育学,2021-04.
8刘士武. 小学科学课程中有效教学策略的实施.教育学,2021-05.
9赵健. 小学科学课堂中生命教育渗透策略.教育学,2020-09.
10杨建宏. 生命教育在小学科学课程中的融合教学.,2022-07.

来源期刊

内蒙古教育：B

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生命教育生命起源生命博大生命意义存在方式

返回顶部