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动手“做数学” 活动进课堂

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摘要小学数学要摆脱接受学习、机械训练的现状，将动手做数学引入学习，让学生在经历观察、操作等活动中激发兴趣、开启智慧。本文主要分析做数学活动的基本特征，开展了动手做数学的有效探究。

DOI pd519r9wj7/1946795

作者潘卫

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2016年8期

关键词小学数学动手做活动生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：D

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