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主题学习范式下妨碍核心素养形成的教学行为例析

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摘要核心素养是对宏观教育总体目标的具体化。在课堂教学中，教师的目标定位和教学活动设计都要从一定的高度来实践。通俗来说就是以生为本，解决当前课程标准过分关注学科内容的问题，转变教育模式，授人以鱼不如授人以渔。

DOI pj0kmmnw4y/1947103

作者王宁

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年10期

关键词主题学习核心素养教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：B

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