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情感因素在中职数学教学中的应用研究

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摘要本文主要探讨如何通过情感因素来提高中职学生学习数学的兴趣。主要有两个方面：一是树立学习自信；二是明确学习动机。通过灵活教学方法的情感渗透来提高学习兴趣。通过教学评价的情感渗透来树立学习信心。

DOI kd2zv0n0d6/1950362

作者詹崇乾

机构地区不详

出处《教学管理与教育研究》 2017年8期

关键词情感渗透学习兴趣学习信心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学管理与教育研究

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