首页 > 《教学月刊：小学版（数学）》 > 2017年6期 > 理、建、辨、练——低年级复习教学四要诀

理、建、辨、练——低年级复习教学四要诀

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要复习课是一种非常重要的课型，通过对知识的整理与复习，帮助学生巩固知识，提高技能，发展能力。但是对于低年级的学生，由于其年龄特点的限制，使得复习课更加难上。所以低年级复习教学可以遵循“整理、建构、辨析、练习”四个步骤，以学生为本，上出高效有趣的复习课。

DOI ojz89o20j5/1953770

作者华旦玲

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2017年6期

关键词复习课整理模型对比练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘金珠. 浅谈低年级字理识字教学.教育学,2017-06.
2覃丽珍. 字理教学，优化低年级识字课堂.教育学,2020-06.
3夏敏. 理：低年级科学教学的内在追求.教育学,2014-10.
4徐蓉蓉. 小学低年级字理识字教学研究.教育学,2015-12.
5夏丽华. 突破低年级英语起始教学的听辨关.教育学,2009-03.
6白垚. 小学低年级字理识字教学有效策略研究.教育学,2020-11.
7魏奕倩. 小学低年级语文字理识字教学途径探索.教育学,2021-07.
8王卉. 小学数学低年级算理有效教学策略.教育学,2022-06.
9孙惠宝. 基于字理的小学低年级识字教学探索.教育学,2023-03.
10杨康弘. 关于低年级数学复习教学的思考.教育学,2021-05.

来源期刊

教学月刊：小学版（数学）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

复习课整理模型对比练习

返回顶部