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理：低年级科学教学的内在追求

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摘要低年级科学教学的“理”要求学生“善于思考”。低年级的科学课，不是简单地玩，不是简单地重复，而是在激发儿童科学学习兴趣的同时，培养儿童探索外部世界的能力。这样的促进与提升重点表现在以下两个方面。

DOI 2d39zp68d9/1459919

作者夏敏

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2014年10期

关键词科学教学低年级学习兴趣外部世界 “理” 科学课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：小学教学

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