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基于核心素养的高中历史教学实践

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摘要核心素养的培养是一个长期的过程,在教学过程中,可以这样操作:第一,选择相应的唯物史观基本原理向学生介绍,并用于理解、认识历史。第二,将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察,要采用各种办法给学生重新建构历史时序。第三,史料教学时,我们要让学生了解史料的分类、出处,辨别史料的真伪和史料的不同价值,培养学生有效提取信息的能力,进行独立思考,提出自己的历史认识,培养学生“论从史出”的实证意识和能力;第四,对话式教学,培育家国情怀。

DOI rdx5ngn1jl/1964697

作者高芳智

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2018年5期

关键词唯物史观时空观念史料家国情怀

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）