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数学绘本教学,让理性数学邂逅感性图画

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摘要数学阅读是学生可持续学习和发展所必须形成的习惯。为了在数学课堂上开展数学阅读,提升数学核心素养,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例,收集和梳理适合各个年级的数学绘本书目,在实践中形成数学绘本的教学方式,收到了很好的效果。

DOI rj8zrz5kj0/1966182

作者张帆

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2018年28期

关键词数学绘本核心素养数学阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）