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在初中语文教学中融入适切的生命教育

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摘要语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程,是在特定的时间、空间中,教师与学生双向体验生命运动的过程。在人文性的定义中,特别值得注意的是“教师与学生双向体验生命运动的过程”这一界定。从这一界定出发,在语文教学中关注“生命本身”,融入“生命教育”无疑是实现语文教学人文性的有效手段。那么,如何在初中语文教学中有效融入生命教育呢?笔者认为适切是前提,融合是关键,体验是重点。

DOI ojz82lxzj5/1977822

作者张晓莉

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年23期

关键词初中语文教学生命教育生命运动人文性自我成长学习过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）