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合作学习在初中生物教学中的应用

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摘要合作学习是一种有效的学习模式,不仅可以培养学生的创造性思维,加强学生的团队精神,还可以激发学生的学习兴趣,实现高效教学的目的。在过去的教学模式中,由于缺少课堂互动,学生在课堂学习中一直处在被动的状态,这种教学方法无法体现“课堂以学生为主体”的教学理念,不利于学生的思维扩展和创新。鉴于这样的状况,初中生物教师应结合实际的教学状况,对当前初中生物学科中出现的问题进行修正,合理地将合作学习模式融入教学过程中,从而加强学生的合作意识,提高学生的学习效率。

DOI zdlgk1024l/1977840

作者邴雷

机构地区不详

出处《教学管理与教育研究》 2019年1期

关键词合作学习初中生物教学机制策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）