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合作学习在初中生物教学中的应用

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摘要摘要：以学生为主体所开展的合作学习，能够更好地建立在学生个体差异性的基础上，展开分层教学，提升教学质量，并促进教学活动的优化。本文以此为出发点，围绕初中生物课堂教学活动的开展，探讨如何将合作学习模式应用到初中生物教学中，以期为初中生物课堂教学的发展提供理论参考。

DOI kd2yq1y0j6/5199914

作者石晓艳

机构地区重庆市秀山县凤凰初级中学 409900

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词合作学习初中生物课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）