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小学语文个性化阅读教学探讨

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摘要阅读是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同,其将小学生作为教学过程中的主体,通过教师、学生、文本之间的互动,达到良好的阅读教学效果。本文主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及存在的问题,提出具体课程优化方法。

DOI 2d3w8r98j9/1986743

作者王胜国

机构地区不详

出处《中学生作文指导》 2018年12期

关键词小学语文个性化阅读以人为本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）