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小学语文个性化阅读教学探讨

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摘要　　摘要：阅读是小学语文教学中的重点内容，新课程改革的实施，使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同，其将小学生作为教学过程中的主体，通过教师、学生、文本之间的互动，达到良好的阅读教学效果。本文主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及存在的问题，提出具体课程优化方法。

DOI lj1rp83g4v/5507468

作者王加明

机构地区德昌县乐跃镇小高中心完全小学

出处《中国教师》 2021年16期

关键词　　小学语文个性化阅读以人为本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）