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小学语文个性化阅读教学探讨

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摘要摘要:小学语文教学中阅读是一个重要的基础,课程随着改革在不断地开展,老师和学生开始关注起个性化阅读。与以往不同的是，它是以学生作主导，在通过教师、学生和书本三者之间相互的互动,从而来使阅读教学的效果得到显著的提高。本文着重的探讨了个性化阅读教学中所代表的意义和随之而来的问题，并提出如何把课程优化的具体方案。

DOI odwnwwpvdk/5308108

作者邓轩

机构地区四川省宜宾市筠连县沐爱镇团结小学 645253

出处《中国教师》 2021年07期

关键词小学语文个性化阅读以人为本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）