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浅谈分层教学法在指导学生英语写作中的运用
浅谈分层教学法在指导学生英语写作中的运用
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摘要
美国著名的教育家,心理学家布鲁姆提出的“掌握学习”理论。强调每个学生都有能力学习和理解任何教学内容,达到掌握水平。只要提供较好的学习条件,多数学生的学习能力,速度和动机方面的个体差异将会消失,大多数学生将会得到较高的学习成绩。我们学校就根据我校的生源情况,结合素质教育,提倡实行同一班级的分层教学。使得不同层次的学生都能“跳一跳”摘到桃子,获得成功的喜悦,增强他们的自信心。
DOI
9ojnq81jr5/2013
作者
廖昌培
机构地区
不详
出处
《读与写(教师)》
2018年11期
关键词
分层教学法
英语教学
运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读与写(教师)
2018年11期
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