首页 > 《课程教材教学研究：小教研究》 > 2015年Z5期 > 传统教研组活动模式的局限

传统教研组活动模式的局限

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 1.局限于学科疆界。教研组的成员被凝固在同一个学科之中,一方面是教学研究局限于学科体系中,严重缺乏学科间的联系与整合;另一方面,由于教学研究被固锁在自己学科范围之内,阻碍了在更广泛的团队之中的经验分享与行动反思,拘泥于某一学科,使教育教学的研究蜕变为狭窄的知识范围内的某些教学技能技巧的探讨。2.局限于经验研究。许多教师简单地照搬一些优秀教师的教学经验后,却并没有取得理想的教学效果。经验只有通过理性的思考,上升为模式或

DOI 6jr6yp5pj5/2045663

作者杨庆余

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2015年Z5期

关键词活动模式教学研究教学效果学科范围知识范围启示价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）