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初中数学“情境教学”策略研究

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摘要新一轮的教学改革正在实施,《数学课程标准》中提出,学生的数学学习内容应当是富有挑战性的、有意义的、现实的,这些内容对学生自主观察、猜测、实验、推理及交流等一系列数学活动起到促进作用。我们提出开展初中数学"情境创设"的教学策略的研究,就是以新的课程理念和现代教学理论为基础,积极探索研究能造成学生迫切学习心理气氛的理想的课堂教学模式。

DOI rdxw06g5jl/2057525

作者王秋梅;薛憨虎

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年10期

关键词情境问题教学情境初中数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）