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初中数学情境教学发展策略研究

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摘要摘要：初中数学新课程教学理念，注重学生在生活情境中发现、感知数学知识，并充分运用数学知识来解决生活中出现的问题。教师构建充满生活情境知识探究氛围，对学生发散思维以及数学素养提高具有重要促进意义。为此本文展开实践研究，并提出了教学发展建议策略。

DOI ojne7evgjr/4902061

作者陈琨

机构地区四川德阳成都外国语学校

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词初中数学教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）