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深度课例研究:校本教研内涵发展的有效方式

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摘要课例研究是指教师团队围绕某一主题或某一教学内容在课前、课中、课后所进行的教学研讨活动,其目的在于借助教研组的集体智慧,改进课堂教学现状,变革课堂教学实践,提升课堂教学效益。针对当前课例研究流于形式、浮于浅表、孤立狭窄、形式敷衍的现状,实践中可以学生为本,合作先行,行动跟进深度开展课例研究,从而提升课堂教学品质。

DOI 3j7999om41/2077129

作者高瑜;刘思佳

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2014年4期

关键词课例研究校本教研学生成长教师发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）