摘要
<正>义务教育是教育事业的重中之重,均衡发展是义务教育的战略性任务。2011年,宁夏与教育部签署了"义务教育均衡发展备忘录",标着着宁夏义务教育均衡工作进入了一个新阶段。以此为契机,宁夏积极组织实施"宁夏义务教育均衡发展行动计划",明确了宁夏较国家规划提前3年实现县域内义务教育基本均衡发展。但义务教育均衡发展是一项受众面广、政治意蕴强、利益格局调整复杂的公共政策现象,政策的执行是一个政策内容转换为实际效果的复杂、动态过程,并非简单的"计划———执行"的线性关系。因此,进一步分析当下宁夏义务教育均衡发展的基本现状,理清面临的问题,把握发展趋势,提出行之有效的政策建议,对于教育科学研究和政府及时监测教育发展状况都具有重要的理论和实践意义。一、研究设计与方法1.路径分析:基于聚类分析的方法。人们总是试图把万千世界中的事物按照各自的属性和特征分成有限的类别,从而方便地进行进一步的认识和研究。聚类分析(clusteranalysis)是在统计分析的范畴内人们研究"物以类聚"问题的一种有效方法。聚类分析的实质是建立一种分类方法,将一批样
出版日期
2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
