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《中小学教材教学:中学理科》
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2003年4期
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利用课本例习题开展研究性学习
利用课本例习题开展研究性学习
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摘要
数学教学应引导学生由被动接受知识转变为主动探究知识.由被动获得知识的学习方式转变为主动探索的学习方式,由“学会知识”转变为“会学知识”。在教学实践中,笔者通过深入挖掘教材的例习题,丰富其内涵,扩大其外延,在组织学生主动探究知识,总结方法和规律方面收效显著,现略述如下。
DOI
ojzzg1gej5/2107794
作者
曾昭成
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学:中学理科》
2003年4期
关键词
课本
例习题
研究性学习
数学
教学
中学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2003年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学:中学理科
2003年4期
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