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2015年6X期
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高中生物学实验情境创设的教学策略和实践研究——以高中《生物·必修1·分子与细胞》为例
高中生物学实验情境创设的教学策略和实践研究——以高中《生物·必修1·分子与细胞》为例
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摘要
高中生物学实验课堂存在教师满堂灌和学生被动接受学习的现象。在高中生物学实验教学中进行了情境创设教学策略的实践研究,旨在调动学生的学习兴趣,提高学生的生物学科素养,提升高中生物学实验教学的有效性。对一线教师的实验教学也具有一定的启示。
DOI
pj0z7pow4y/2109727
作者
李敏;徐作英
机构地区
不详
出处
《中学生物教学》
2015年6X期
关键词
情境创设
高中生物
实验教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生物教学
2015年6X期
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