高中生物学实验情境创设的教学策略和实践研究——以高中《生物·必修1·分子与细胞》为例

(整期优先)网络出版时间:2015-02-25
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高中生物学实验课堂存在教师满堂灌和学生被动接受学习的现象。在高中生物学实验教学中进行了情境创设教学策略的实践研究,旨在调动学生的学习兴趣,提高学生的生物学科素养,提升高中生物学实验教学的有效性。对一线教师的实验教学也具有一定的启示。