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高中生物教材中“资料分析”栏目的应用

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摘要依据《普通高中生物课程标准(实验)》中的新课程理念,可以将提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系等作为新课程教材使用的指导思想。教材中的"资料分析"栏目把知识、彩图、观察、思考与分析融为一体,促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学

DOI 3j791pvq41/2109729

作者吉雅楠

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2015年6X期

关键词高中生物生物科学素养生物课程标准接受式学习主动探究指导思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学生物教学

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