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关于处理学生“作业错误”的策略

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摘要 <正>学生做作业、老师批改作业,是学生学习和老师教学工作的正常状态,批改作业时发现学生作业做错了,老师就像医生看见了病人,早已司空见惯。对学生订正的情况不予深究,已成为不少老师的常态,结果是学生作业的错误一犯再犯。问题出

DOI zdl3qq5qdl/2163540

作者李传德

机构地区不详

出处《学校管理》 2012年2期

关键词教学工作第一学段数学思维能力数学思考生活情景负迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学校管理

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