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化学教学中数学思维的应用

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摘要数学思维中的数形结合思想、分类归纳思想、方程函数思想、等价转化思想、集合思想等等,它们不仅是对数学概念、理论的本质认识与观点,同样也是近代科学的思想精髓之一,是将学科知识转换为实践应用能力的有力杠杆与武器。因此,在高中化学教学中,我们应积极渗透与融入数学思维,以提高学生的逻辑思维能力与空间想象能力,提高学生在化学解题时的效率与准确率,进而推动各学科间知识点的相互融汇与贯通。本文结合实践教学经验,主要就化学教学中数学思维的应用策略进行了探索与研究。

DOI zdl378r8dl/2179840

作者包少坤;吴宇杰

机构地区不详

出处《初中生优秀作文》 2015年17期

关键词化学教学数学思维应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）