以人为本 构建学校“三位一体”管理模式

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摘要 我校是一所规模不太大的农村寄宿制私立小学。近两年来,我们坚持以人为本,充分发挥每位教师和每一名学生的积极性,让他们参与到学校管理之中,构建了学校“三位一体”管理评价模式,收到了良好的效果。学生日常行为规范得到很大改观,学校管理水平有了明显提高,教育质量稳步上升。
机构地区 不详
出处 《中小学教育与管理》 2004年4期
出版日期 2004年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)