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“学、教、练、节节清”教法初探

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摘要从形式上可分为学生独立自学和小组合作学习,学生感悟自学、合作、质疑过程中的知识、问题和方法,自学的内容老师可通过电子白板的形式展示给学生

DOI rdxw8ve9jl/2316673

作者杨怀辰

机构地区不详

出处《中小学教育（研究版）》 2013年1月

关键词学教教练教法初探

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育（研究版）

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