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高中英语分层次教学的理论和实践
高中英语分层次教学的理论和实践
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摘要
5. 英语分层次教学培养学生听、说、读、写能力的同时,分层次教学不但有利于对学生的培养,分层次教学中的学生分层采取明暗结合
DOI
34g32oz0d9/2414579
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
层次教学
教学理论
理论实践
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年08月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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