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《教育学文摘》
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2015年2期
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数学课堂教学培养学生问题探究意识研究与实践
数学课堂教学培养学生问题探究意识研究与实践
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摘要
摘要数学教学的中心环节是探究,探究发端于问题。为此,小学数学教学应当将学生的提问能力的培养放在一个重要的位置,努力让学生有心乐于提问、有胆敢于提问、有机会勤于提问、有脑善于提问,有架向上攀登。努力使学生的提问能力得到培养,同时观察、思维、动手操作能力等也有不同程度的发展。
DOI
n4932vv94y/2493735
作者
杨书臣
机构地区
杨书臣山东省滨州市阳信县流坡坞镇褚家小学251800
出处
《教育学文摘》
2015年2期
关键词
小学数学课堂教学创设问题情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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