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让生活问题走进数学课堂教学，培养学生问题意识

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摘要摘要：数学源于生活，尤其是小学数学，陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。因此，在数学课堂中培养“学生问题意识”是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。让生活问题走进数学课堂是提升数学教学具有实效性，是巩固课改成果、推进课程改革持续发展的关键。

DOI ojneye01jr/4860837

作者韩雪莉

机构地区新疆哈密市第四小学

出处《中国教师》 2020年16期

关键词生活问题数学课堂教学问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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