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新课程改革背景下中学语文课堂教学存在的误区及对策

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摘要摘要在当今新课程改革的教育大背景下，教师正在学习相关教育理念，并将其转化为自己的课堂教学行为，然而在此背景下，部分老师的邯郸学步让语文课堂教学陷入某些误区，使得课程改革效果微乎其微甚至适得其反，在新课程改革下的语文教学的工作的开展应该是在保留原有的工作重心的前提下，充满生机而效果显著的，我们一定要正确认识到这一点并身体力行的实践，致力于为新课改中的中学语文教学存在的误区提供对策。

DOI n493pn394y/2520759

作者刘朋林

机构地区刘朋林晴隆县学官职业中学561400

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词新课程改革中学语文课堂教学误区解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）