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浅谈农村小学数学计算教学存在的问题及策略

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摘要摘要尽管农村数学计算在新课改的形势下取得了不小的进步，但对其计算教学与新课改所倡导的理念及思路仍呈现一定的差距，甚至走向了一些误区，并不是如绘制蓝图中的那么美满，在教学中仍存在着多面性的活动教学问题以及如何将抽象推理建模三大核心思想如何融入课堂难以解决的问题。因此，本文从教师、学生、教法、课堂、环境等多方位对农村小学数学计算教学存在的问题进行分析及提出相应策略。

DOI lj1z0vk1dv/2531644

作者孙问潘方勇邹正均

机构地区孙问潘方勇邹正均重庆市涪陵区同乐乡聚宝九年制学校408113

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词农村小学行为习惯计算教学抽象推理建模对策研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）