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幼儿绘本阅读指导常见的误区及改进策略初探

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摘要摘要在幼儿的早期阅读中，绘本阅读是非常重要的一种方式，其为幼儿提供了一个认知世界、感知生活的窗口、平台，是幼儿发展自我、获取知识的路径之一。但是，从目前的实际情况上看，部分幼儿教师在进行阅读指导时还存在一定的误区，对幼儿最终的阅读效果产生了不利的影响。基于此，本文将分析了这些误区，并在此基础上提出几点改进策略，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI 0dp1m790d2/2542593

作者王娟

机构地区王娟山东省昌邑市第二实验小学261300

出处《中国教师》 2019年1期

关键词幼儿绘本阅读常见误区改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）