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小学数学教学中的情感教育探讨

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摘要摘要情感教育实施的重点是要有学生的体验。学生只有充分参与活动，才能够对渗透在数学教学中的情感教育有所感受，并表现出一定的行为。同伴之间的合作和交往，是最重要的情感教育资源，可以培养学生团结友爱、相互合作的精神。

DOI ojzow0znd5/2586394

作者栗富霞

机构地区山东省郯城县新村中心小学276128

出处《教育学文摘》 2018年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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