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《教育学文摘》
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初中数学情境教学设计的几点体会
初中数学情境教学设计的几点体会
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摘要
摘要数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验,从而增强学习的信心,提高学习兴趣。数学情境一般有问题情境、故事情境、实验情境、活动情境等几种类型。
DOI
pd5l952r47/2606395
作者
张凤杰
机构地区
张凤杰(山东省淄博市淄川实验中学255100)
出处
《教育学文摘》
2011年1期
关键词
数学教学情境设计体会
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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