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课程整合促进小学德育课程一体化的实施

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摘要摘要聚焦学生核心素养，着力德育课程一体化的探索与实践,通过延展课堂教学，优化德育活动过程，丰富实践内容，努力实践全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高小学生的道德素养，促进学生多元发展。

DOI 5jo8kmvn4v/2609512

作者孙萍

机构地区孙萍青岛李沧路小学山东青岛266100

出处《中小学教育》 2017年11期

关键词德育课程一体化学科整合多元发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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