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初中语文文言文阅读教学活动中的情感沟通方法及运用

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摘要摘要初中语文教学活动中，文言文阅读教学存在着一定的难度，如果教师只是一味地强迫学生以反复读的方式来提升文言文教学效率，则会使学生出现厌学心理。因此，对于文言文阅读这一特殊教学内容而言，教师需要巧妙应用情感沟通的方法来实现高效文言文阅读教学活动，从而促使学生积极参与到该教学活动中，有效掌握文言文有关知识。

DOI g4qqm5x748/2628348

作者赵钎男

机构地区赵钎男吉林市第五十八中学132001

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词初中语文文言文阅读教学活动情感沟通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）