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情感沟通在初中语文文言文阅读教学中的应用

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摘要摘要：对于初中的学生来说，语文学科学习的难点主要来自于文言文的阅读学习，在测试中，成绩不理想的主要原因也来自于文言文相关的知识。对于文言文的学习，教师如果用强硬的态度给学生“死任务”，就会造成学生的逆反心理，对文言文感到厌烦，反而不利于学生的学习。本文以部编版为例，探讨在初中语文文言文阅读教学活动中应用情感沟通的方法。

DOI g4qgyn0rd8/5103400

作者朱伟林

机构地区五华县华西中学 514471

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词情感沟通初中语文文言文阅读应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）