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小学生良好学习态度培养策略的研究

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摘要摘要学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分学习认真踏实，积极主动，上课注意力集中，能按时完成作业，这是学习态度端正的表现；反之，学习上不思进取，懒于作业，旷课逃学就是学习态度不端正的表现。学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。本文在通过调查每一个个案，深入分析形成不良学习态度的各种原因的基础上，采取行动研究总结出培养小学生良好学习态度的策略，解决小学生厌学、对学习不感兴趣的现实问题。

DOI 7dm8vnyr4n/2629306

作者谢小华

机构地区谢小华甘肃省泾川县城关镇五里铺小学744399

出处《中小学教育》 2019年351期

关键词良好学习态度策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）