首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育与管理》
>
2014年6期
>
读中学知识,写中化能力———浅谈“读写结合”
读中学知识,写中化能力———浅谈“读写结合”
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
rj8lrmzpd0/2635910
作者
宋捷
机构地区
河南省开封市龙亭区辛庄小学/宋捷
出处
《教育与管理》
2014年6期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
马春梅.
读中学写读写结合
.教育学,2016-07.
2
王强.
读写结合 读中学写
.教育学,2020-09.
3
宋捷.
读中学知识,写中化能力
.教育学,2014-07.
4
李清燕.
读中仿写读中学写读写结合——小学低年级读写结合教学研究策略
.文化科学,2009-11.
5
何琦.
读中学写,以写促读——浅谈小学语文阅读教学中读写结合指导策略
.教育学,2022-11.
6
许滢.
读中学写,读写迁移
.教育学,2018-11.
7
刘燕玲.
读中学写 以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导
.教育学,2022-04.
8
郭芳娟.
读中学写 以写促读——小学语文阅读教学中读写结合指导策略
.教育学,2023-10.
9
刘国飞,莫莉.
同读共写,读写结合
.教育学,2021-06.
10
◆苏志霞.
以读促写读写结合
.教育学,2013-06.
来源期刊
教育与管理
2014年6期
相关推荐
读写结合 以读促写
读写结合 以读促写
读写结合 以读促写
读写结合以读促写
读写结合以读促写
同分类资源
更多
[教育学]
漫谈新课改理念下的小学教育管理
[教育学]
将生命教育理念融入老年声乐教学
[教育学]
幼儿教师教学语言:特点、问题及其应对
[教育学]
识字教学辟谬
[教育学]
如何培养学生的数学思维能力郑世珍
相关关键词
返回顶部