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中班幼儿自主阅读指导策略分析

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摘要摘要中班幼儿处在自主阅读的敏感期，对中班幼儿的阅读活动进行观察，分析，找到他们自主阅读的困惑，通过“营造适宜的阅读环境，提供良好的条件，激发幼儿的阅读兴趣，满足幼儿看、听、想、问、说、读、写各方面的阅读要求；采用多样的阅读形式，丰富指导方式；介入家庭阅读，提供有效的亲子阅读策略，实现家园合力指导”等策略的研究实施，促进中班幼儿自主阅读能力的提高。

DOI 34gykkg049/2654507

作者贾文娟

机构地区陕西省宝鸡幼儿园721000

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词中班幼儿自主阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）