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《中小学教育》
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朗读:小学语文课堂教学的主旋律
朗读:小学语文课堂教学的主旋律
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摘要
摘要小学语文教学要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展寓言、陶冶情感的作用。朗读是语言活动、智力活动、情感活动相互作用的结果,是我国传统教学方法的精髓之一,对领悟课文内容、增强语感、陶冶情感等起着不可替代的作用。
DOI
ldevkwe5j3/2686217
作者
陈洁
机构地区
陈洁广西玉林市兴业县洛阳镇新忠小学537800
出处
《中小学教育》
2015年4期
关键词
语文课堂读中悟悟中读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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