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小学数学课堂教学的有效性探究

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摘要摘要新课程标准的前提下，让学生有充分发挥创造思维的舞台，学生的创新意识能得到强化和提高，创造性思维会得到发展，创新能力会逐步形成，能够提高数学课堂教学的有效性。

DOI zdlz5rgpjl/2701564

作者任建东

机构地区山东省昌邑市卜庄镇大闫学区小学261309

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词有效性课堂教学创造思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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