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浅谈高中地理探究式课堂设计

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摘要摘要探究式教学的指导思想是在老师的指导下，以学生作主体，让学生自觉地、主动地探究、掌握认识和解决问题的方法与步骤，研究客观事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。

DOI zdlzl572jl/2753016

作者刘世明

机构地区刘世明江西省临川二中344100

出处《素质教育》 2012年5期

关键词探究式教学开放课堂高中新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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