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浅谈高中地理探究式课堂设计
浅谈高中地理探究式课堂设计
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摘要
摘要探究式教学的指导思想是在老师的指导下,以学生作主体,让学生自觉地、主动地探究、掌握认识和解决问题的方法与步骤,研究客观事物内部的联系,从中找出规律,形成自己的概念。
DOI
zdlzl572jl/2753016
作者
刘世明
机构地区
刘世明江西省临川二中344100
出处
《素质教育》
2012年5期
关键词
探究式教学开放课堂高中新课程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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