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小学数学合作学习的有效性分析

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摘要摘要新课改的提出，要求广大教师打破传统的“灌输式”教学模式，变成新型的探究式教学模式。而这种教学方式就需要学生与学生、学生与教师之间进行互动，大家一起合作学习。互动教学模式既强调了学生的主体地位，又加强了学生的合作意识，培养了他们自主学习的能力，同时还拉近了教师与学生之间的距离，有利于构建自由、平等的课堂氛围。

DOI 0dpz1n6w42/2754545

作者龙泽宇

机构地区龙泽宇（四川省甘孜州白玉县教育体育局四川甘孜626000）

出处《基础教育课程》 2018年2期

关键词小学数学互动教学模式探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）